琉璃光雜誌2019年02月目錄
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不曾想到的影響健康的…雷久南
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增加土壤碳匯減緩地球暖化 周妙妃
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重建骨頭的健康 Synergy公司資料 Dr Mitchell May 潘定凱譯
骨頭的康復分享… 美、瑞、玉、蓮、鳳、芬
《華德福教育》
人學-華德福教育基礎課程第十一講(上) 史丹勒博士主講、潘定凱譯 
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要速度、還是要健康?-了解5G  January
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切換邊緣腦的負面迴路創造喜悅的迴路邱麗惠 
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佛陀的過去與現在(二十五) 潘定凱
《未來醫學》
未來的醫學與古文明醫學的交會(五十一)
人類與宇宙的關係
史丹勒博士主講、潘定凱譯
《台灣活動 雷博士主持》
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人學《華德福教育基礎課程》第十一講
人學《華德福教育基礎課程》第十一講 (1919.9.2上)

11.1人是頭部人、胸部人和肢體人的合一

在昨天的演講中,我從靈性和靈魂的角度講了人的肉體本質,如果你了解這些內容,你就會很容易地了解所有你需要了解的肉體結構和成長。因此,在剩下的講座中,我們將繼續講人體,我們將從靈魂和靈性的角度更深入的了解這個主題。

你已經了解了,人類是三者合一,它是頭部人,胸部人和肢體人,你也看到了這三個部分與靈魂靈性的世界有不同的關係。

首先讓我們考慮人的頭部。昨天我們說頭部主要是肉體,胸部是肉體和靈魂,肢體人則是肉體、靈魂和靈性。但是,當然,說頭部只是肉體並不是對頭部最詳盡的描述。實際上並沒有分割的這麼清楚。因此我們同樣的可以說頭部也是靈魂和靈性,但是與胸部四肢和靈性靈魂的相對關係不同而已。即使在出生時,頭部也主要是肉體。那就是說,頭的的靈魂和靈性已經印記在頭的外形上了。頭(胚胎中首先發育的部分)已經顯露了人類靈魂和靈性的本質。肉體的頭與靈魂靈性有什麼關係?因為頭部在肉體方面已經達到了(進化)完成的程度,在遠古的時代,已經經歷了進化從動物到人類的必要階段,因此能夠完成頭部在肉體方面的發展。靈魂與頭部的關係是:出生時,與早年,孩子的靈魂是在頭內作夢,而在頭內的靈性則是睡著的。

因此,我們會發現肉體、靈魂和靈性在人類頭部中以驚人的方式相互關聯。我們的頭部本質是,它有一個非常高度發展的肉體,一個做夢的靈魂-真正做夢的靈魂-還有一個仍然睡著的靈性。現在必須看看我們如何能夠將整體人的發展和諧的去配合這個情形。到換牙期之前這種發展的特徵是,人類是一個模仿的生命,孩子模仿他所看到周遭的一切。他能夠做到這一點,是因為他的頭部靈性是睡著的。因為他的頭部靈性可以住在頭部的肉體之外,它可以留住在外在環境中。因為人的靈性靈魂在肉體之外睡著。這個在靈性和靈魂中的孩子,他在他的頭之外與他的睡眠靈性和做夢的靈魂在一起,與他的周遭環境在一起。這就是為何孩子是一個模仿的生命。也因為如此,做夢的靈魂愛著他的環境,將愛向外放射到他的環境中,特別是將愛放射給父母。當孩子換牙時,第二套牙出現,這就是實際指出,表明了頭部發展到了最後階段。雖然頭部的肉體出生時已經完全生出,但還是在生命的頭七年中,才完成它最後發展的階段,此階段終止於換牙期。

究竟是什麼發展結束了?就是造外形這件事。人類在此時將所有的硬化元素,所有給他形狀的一切都灌入他的肉體。當我們看到第二套牙出現時,我們可以說,人類與宇宙交流的第一階段已經結束。他已經完成了他的肉體造形,其成型和配置。但是,在這段頭部忙著給人類外形和身材的期間內,胸部系統也有不同的事情在發生。

因為胸部在本質上是不同的。從一開始,從出生起,胸部就是肉體和靈魂共存的組織。它不像頭部全是肉體,它是肉體和靈魂,但它的靈性仍在做夢,在本體之外。當我們觀察孩子早年的時候,我們清楚地看到,與頭部器官相比,胸部器官更清醒,更加活躍。因此,將人類視為混亂的零件綜合體是非常錯誤的概念。

四肢,也是不同。從生命的第一刻起,靈性靈魂與肉體在此處就是密切相連的,他們互相流入彼此。此外,在四肢,孩子一出生就是完全清醒的,那些必須帶大這些活潑亂踢的小東西的人就很清楚。一切都是醒覺的,但尚未完全發展成形。這是人類的大秘密:當他出生時,他的頭部靈性已經高度發展,但還是睡著的。他的頭部靈魂,也已非常高度發展,但它只是在做夢,你只要漸漸的去喚醒靈性和靈魂就好。但是以肢體人而言,在出生時則是雖然非常清醒,但卻未成形,未發展完全。

11.2教育的真正功能與目的

我們所要做的就是發展肢體人和部分胸部人。因為,之後,就是肢體人和胸部人的任務去喚醒頭部人。在這裡就是教學和教育的真正功能:你必須發展肢體人和部分胸部人,然後讓這個肢體人和部分胸部人去喚醒另一部分胸部人和頭部人。從此處你看到,孩子已帶著極大的成果來與你相會。他帶來大致上已完美的靈性和還算完美的靈魂與你相遇,這是他經由誕生就帶來的。你所要做的就是發展他尚未全部完美的那部分靈性,還有他那更不完美的靈魂。

如果不是這樣,真正的教育和教學是完全不可能的。假設人類只帶來靈性的種子,我們必須教導和教育人類所有的靈性,那麼我們身為教師的人的程度就必須要與我們教育的孩子未來成就一樣。如果是這樣,那你可以乾脆放棄教學,因為你只能教出與你能力相等的孩子。但是,你當然早已準備好教育在未來某些方面必定比你聰明出色的孩子。教育有可能就是因為我們只需要發展人類一部分,因為我們可以教育這一部分,就算我們不如孩子那麼聰明,那麼出色,甚至不如他那麼好都沒關係。我們在教學中可以得到最佳成就的就是教育他的「意志」,以及部分的「感受」的生命。因為我們可以經由意志-也就是經由四肢,還有經由心臟-也就是經由胸部的一部分,把我們所教的東西帶到我們自己已經達到的完美層次。正如一個僕人,受訓後可以喚醒一個比自己更聰明的主人(甚至是鬧鐘也做得到這一點),所以一個不夠聰明,甚至不夠善良的人當然可以教育比他更有未來可能性的人。我們當然必須明白,我們不需要與孩子有同樣程度的聰明,我要再度強調重點乃在於,我們必須努力開發孩子的意志力以達到至善的境界乃是我們最要奮鬥的目標。我們的學生可能會變成比我們好,但他很可能不會這樣做,除非在我們的教育之外,他還從世界上或其他人之處補足了良好的教育。

我在這些講座中向你們講過,語言之內有著聰明精靈。語言內的聰明精靈真是天賦異稟,比我們聰明得多。我們可以從語言的明確表達力和其靈性在內運作的方式中學到很多東西。

但在我們周遭除了語言聰明精靈還有許多其他的聰明精靈。讓我們考慮一下我們剛剛講的發現,就是以人的頭部而言,他進入世界是帶著睡眠的靈性和做夢的靈魂。因此,從一開始,也就是從出生開始,就必須經由他的意志來教育他,因為我們只能藉著教育他的意志來與他睡眠的頭部靈性做交流。如果我們不能找到方法與頭部交流,就不可避免地會在人類發展上造成很大的鴻溝。人出生時-他的頭部靈性是沉睡的。我們不能叫那個踢腿的小孩做體操,或音語舞。他沒辦法做的。我們也沒辦法給他音樂訓練,他只會踢腿或大哭。我們也沒辦法把藝術帶給他。我們發現,從意志到孩子的睡眠靈性之間並沒有明確的橋樑。之後,當我們設法與小孩的意志交流時,我們只要讓他重複我們在他生命最初向他說的字句就可以運作他的睡眠靈性了。在此處,我們就可以直接取用他的意志。現在我們藉著發聲器官將這些最初字句釋放出來,就會穿透到睡眠的頭部之靈,這是意志的活動,就能激起意志。不過,在最初幾年,我們則沒有直接的溝通橋樑。有著醒覺意志與靈性的四肢,並無任何流動流入頭部的睡眠靈性。所以這裡還需要另外的中介協調者。我們人類教師在這人生第一階段沒有什麼工具可用。

11.3人奶與靈性的關係

但除了我們之外,還有一些東西,既聰明精靈又有靈性。語言確實有它的聰明精靈,但在最早的童年期,我們根本無法訴求於語言的靈性。但大自然有她自己的聰明精靈,她自己的靈性。如果不是這樣,在嬰兒期的發展教育有了中斷,我們人類就會枯萎凋謝了。在這裡,大自然的聰明精靈介入並創造出可以建造這座橋樑的東西。在肢體系統中,它產生一種物質參與了肢體本質,有助發育的本質,並與肢體發育結合。這種物質就是人奶。在女人身上,奶的產生與上肢手臂有關連。產奶器官可以說就是四肢的延伸。在動物界和人類,奶,是唯一與四肢內在有聯繫的物質。奶,本來就是由四肢生出,所以其內也保留著四肢的力量。當我們給孩子奶,它就運作於睡眠的靈性並喚醒它,基本上,這是人體唯一能做到這件事的物質。於是,住在所有人體物質中的靈性就適當的展現。人奶內有自己的靈性,這種靈性的任務是喚醒孩子的睡眠靈性。這不是一個想像畫面而已,這是一個深奧的科學真理,是大自然的聰明與精靈之處,她從神秘深層的大自然本質中創造出人奶這種物質,是孩子內人類靈性的喚醒者。我們必須學會穿透進入世界上這些深奧又神秘的關係中,只有這樣,我們才能理解在宇宙中管理著宇宙的奇妙法則。也才會知道我們有多傻,提出學理認為物質不過就是一團可以分割為分子與原子的冷漠無情之物而已,其實並非如此。所有的物質都有著像奶這樣的本質,物質的產生是因為它有著內在的需要去喚醒睡眠的人類靈性。就像我們可以說,在人類和動物中,有一種內在的需要,就是從意志而產生的力量,所以,我們也可以說,在「物質」中有這種「需要」。如果我們要全面的了解人奶的本質,我們必須說:「當人奶產生時,它就是想要做為孩子之內的人類靈性的喚醒者。」因此,如果有正確的觀念,我們就會看到周遭的萬物,都湧現著「生命」,也就不會失去人類與外界應有的關係。

因此,是大自然聰明精靈本身在照顧人類初生期的發展。當我們教育和開發孩子時,我們可以說是接管了這聰明精靈的工作。藉著孩子會模仿複製我們的「言語」和「行為」,我們開始經由他的意志去教育他,在這樣做的時候,我們就是繼續了大自然聰明精靈的活動。因為大自然本來就已藉著成年人這工具完成了用人奶養育孩子的過程。從這裡你會感知到大自然本來就「自然的」在教育孩子,因為大自然用奶養育是第一個教育媒介。大自然以自然的方式教育。但我們,身為人類,是藉著語言和行動來教育孩子的靈魂。因為這個原因,在我們的教學和教育中,要意識到我們真的沒辦法對頭部做太多事。因為在出生時,頭部已帶來了它在世上註定要變成的東西。我們可以喚醒在孩子頭中已有的東西,但我們沒辦法硬塞更多進去。

 

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